Kunsten at komme videre
Rapporten undersøger REWRITALIZE som en mulig løsning på problemet med børns og unges skolevægring.
Beskrivelse
Rapport om REWRITALIZE - skrivegrupper til børn og unge med skolevægring
Om materialet
Interventionen er udviklet i psykiatrien og bygger på participatory arts, hvor deltagelse i kunstneriske processer udgør den primære virkningsmekanisme. Her er formålet ikke behandling eller undervisning i snæver forstand, men etablering af et meningsfuldt praksisfællesskab, hvor deltagerne aktiveres gennem æstetisk produktion. Projektet afprøver modellen i en ny målgruppe – børn og unge med skolevægring – og i en ny kontekst – et kulturhus i kommunalt regi. Spørgsmålet er, om en æstetisk praksis uden præstationskrav kan skabe adgang til deltagelse og dermed fungere som forudsætning for både trivsel og læring.